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Resumen
El objetivo en este artículo es reflexionar sobre la enseñanza de la sociología a partir del diseño de investigaciones sociojurídicas. Propone, en concreto, estimular la mirada sociológica para establecer argumentos construidos desde la exigencia científica, dejando de lado el sentido común, el cual está caracterizado por tener sobre-generalizaciones, observaciones poco precisas y razonamiento sesgado; también postula la necesidad de flexibilizar teorías y conceptos sociológicos para conectarlos con la investigación sociojurídica como recurso que puede despertar el interés de las nuevas generaciones para el análisis de situaciones y conflictos del mundo actual. Se concluye que la sociología dialoga con otras disciplinas de las ciencias sociales para comprender los diferentes aspectos que intervienen en la vida social y las interacciones de prácticas de agentes involucrados en el campo del derecho.
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