
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution Non-Commercial License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Abstract
The latest ranking of Colombian law research institutions, based on the results of the 2024 call for proposals, saw a shift at the top, with the Catholic University of Colombia taking first place. With few variations, the same group of universities remained among the country's best in research. However, the overall picture of higher education quality is very concerning. A considerable number of higher education institutions do not even appear in the Ministry of Science's results, suggesting that research is practically nonexistent within their ranks. While other results consistently show an elite group of high-quality universities across all categories, they reveal significant quality deficiencies in other programs, particularly regarding the consistency of the accreditation granted to law programs, their high-quality accreditations, and doctoral programs. The analysis also exposes a severe quality crisis in public universities, a concentration of quality in Bogotá, and, with few exceptions, very high tuition costs for the highest-quality institutions.
References
Bracho-Fuenmayor, Pedro Luis. “Entre la excelencia y la exigencia. Impacto del capitalismo académico en universidades latinoamericanas”, Revista de Ciencias Sociales 31, núm. 4 (2025): 644-651.
Camilloni, Alicia. “La enseñanza del derecho orientada al desarrollo de la creatividad”. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho 6, n.o 1 (2019): 5-22. https:// doi.org/10.5355/pud.6.1.53743.
Ceballos Bedoya, María Adelaida y Mauricio García Villegas, Abogados al por mayor: la educación jurídica en Colombia desde una visión comparada. Análisis Político, núm. 101 (2021): 97-119.
COLCIENCIAS. Guía para el reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores, Bogotá, COLIENCIAS (2016).
De las Heras, Gustavo, y Gema Polo. “La evaluación de la investigación universitaria en ciencias jurídicas en el marco general español”. Revista de la Educación Superior 38, n.o150 (2009): 63-70.
Del Percio, Enrique. “Divergencia: inquietantes manifestaciones del amor, el sexo, el derecho y otras instituciones”. Nuevos Paradigmas de la Ciencias Sociales Latinoamericanas 14, n.o 27 (2023): 7-36. https://doi.org/10.5281/npcsl.14.27.276.
Díaz Cabrera, Gloria Mercedes. “Evaluación de la investigación y rankings de universidades, más allá de las citas y el factor de impacto”. Tecnológicas 27, n.o5 (2024): 1-4. https://doi.org/10.22201/tec.27.5.1
Díaz Castillo, Ingrid, Yovana Reyes Tagle, y Edison Tabra Ochoa. “La enseñanza integral de la investigación jurídica en el ámbito universitario: las herramientas pedagógicas para su planificación y ejecución”. Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho 12, n.o 1 (2025): 15-36. https://doi.org/10.5355/pud.12.1.74757.
Elgueta R., María Francisca y Eric Eduardo Palma G. La investigación en ciencias sociales y jurídicas (Santiago: Universidad de Chile, 2010):
Gamarra-Amaya, Laura Cecilia, Paola Alexandra Sierra-Zamora, y Germán Silva-García. “El impacto de las revistas indexadas en la investigación y la cultura jurídicas”. Revista Científica General José María Córdova 23, n.o49 (2025): 207-27. https://doi.org/10.21056/recig.23.49.207.
García Villegas, Mauricio y María Adelaida Ceballos Bedoya, La profesión jurídica en Colombia. Falta de reglas y exceso de mercado (Bogotá, Dejusticia, 2019).
Gras, Natalia, y Judith Sutz. “La evaluación de la investigación: cambiar, no cambiar, cómo cambiar”. Núcleo 1, n.o13 (2024): 109-35
Lloyd, Marion y Adrián Quintero López, Los rankings universitarios en América Latina (2013-2022), (México: Universidad Autónoma de México, 2023).
Milla, Antonio. “Análisis crítico y ranking de la investigación de los programas de derecho en Colombia”. Via Inveniendi et Iudicandi 17, n.o 2 (2022): 343-67. https://doi.org/10.15332/19090528.8778.
Milla, Antonio. “Clasificación 2018 y diagnóstico de la investigación en los programas de derecho en Colombia”. Novum Jus, n.oed. especial (2021): 323-52. https://doi.org/10.14482/nj.18.3980
Milla, Antonio. “Ranking y estado de la investigación en las facultades de derecho en Colombia”. Revista Republicana, n.o 25 (2018): 87-116. https://doi.org/10.21056/rr.25.486.
MINCIENCIAS. Anexo I. Convocatoria nacional para el reconocimiento y medición de grupos de investigación, desarrollo tecnológico o de innovación y para el reconocimiento de investigadores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2024, Bogotá, MINCIENCIAS (2024).
Minow, Martha. “Tipos de contribuciones resultantes de la investigación jurídica: una guía práctica”, Academia 12, núm. 23 (2014): 85-91.
Molina-Gutiérrez, Teresa de Jesús, Teresa Mejías-de-Parra y Hendry Luzardo-Martínez. “La cultura de investigación y el contexto de acción del investigador”, Cienciamatria 10, núm. 18 (2024): 62
Pacheco A., Iván F. Nuevo compendio de normas sobre la educación superior (Bogotá: ICFES, 2001).
Palma, Eric Eduardo, y Francisco Soto Barrientos. “Renovando la cultura de investigación: el caso de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile (2009-2021)”. Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho 9, n.o 1 (2022): 133-54. https://doi.org/10.5355/pud.9.1.64667.
Pérez S., Rolando. “Evaluación de la calidad de la investigación: el caso de la investigación cualitativa y su aporte para la construcción de un modelo general”. En Investigación y formación: Teoría y práctica de la investigación educativa en la formación de educadores, vol. 2, editado por Antonio Víctor Martín y María Eugenia Venegas. SIEDIN, 2009.
Pérez Salazar, Bernardo, y Germán Silva-García. “El papel de la investigación en la educación jurídica: un problema de poder y colonialidad”. Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho 8, n.o
(2021): 61-80. https://doi.org/10.5355/pud.8.2.61453.
Pérez-Salazar, Bernardo, Cirus Rinaldi y Luz Angélica Vizcaíno Solano. “Un análisis bibliométrico de la influencia de la criminología colombiana”, Opción 36, núm. 92 (2020): 179-223. https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/32682/34180
Pérez-Salazar, Bernardo, y Germán Silva-García. “Evaluación de la investigación jurídica publicada en libros e impacto en la educación superior colombiana”. Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho 10, n.o2 (2023): 101-20. https://doi.org/10.5355/pud.10.2.71285.
Reimers, Fernando. “Educación, desigualdad y opciones de política en América Latina en el siglo XXI”, Revista Latinoamericana de Estudios Educativos 32, núm. 2, (2000): 11-42.
Sarthou, Nerina Fernanda. “Los sistema de evaluación de la investigación y la universidad en América Latina: ¿Distintos sistemas para un mismo fin?”, Gestión Universitaria 6, núm. 1 (2013): https://bit.ly/3yJMwOO.
Silva-García, Germán. “Crisis y transformaciones en el control social penal en el contexto de la cultura jurídica colombiana”. Cultura Latinoamericana 39, n.o 1 (2024): 156-92.
https://doi.org/10.15332/revclat.39.1.6478
Silva-García, Germán. “Entre a submissão e a decolonialidade: cultura de descumprimento de reglas ou conflito de cumplimiento”. Nuevos Paradigmas de las Ciencias Sociales Latinoamericanas 16, n.o
(2025): 39-78. https://doi.org/10.5281/npcsl.16.32.346.
Silva-García, Germán. “La formación legal y su impacto en las prácticas jurídicas”, Nuevos Paradigmas de las Ciencias Sociales Latinoamericanas 14, núm. 28, (2023): 75 a 112.
https://nuevosparadigmas.ilae.edu.co/index.php/IlaeOjs. ISSN 2346-0377.
Silva-García, Germán, y Luisa María Acevedo. “Innovación de la educación jurídica y efectos
en la profesión. El papel de la Escuela de Maestros”. Oñati Socio-Legal Series 15, n.o6 (2025): 2152-76. https://doi.org/10.15332/osls.15.6.2385.
Silva-García, Germán, Ángela María Ramírez, y Luisa María Acevedo. “Vicisitudes de los doctorados en un país de doctores: la calidad de los doctorados en derecho en Colombia”. Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho 12, n.o 1 (2025): 35-56. https://doi.org/10.5355/pud.12.1.78135.
Silva-García, Germán y Angélica Vizcaíno Solano. “‘El baile de los que sobran’. Profesión jurídica: poder político y exclusión en Colombia”, Via Inveniendi et Iudicandi 19, núm. 1 (2024): 25-51.
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/viei/article/view/10065
Silva-García, Germán y Angélica Vizcaíno Solano. “Profissão jurídica: poder político e exclusão social. ‘A dança dos que sobraram'”, Revista Eletrônica de Direito e Sociedade REDES 12, núm. 1 (2024): 1-23.
https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/redes/issue/view/415
Vásquez Santamaría, Jorge Eduardo. “La investigación en derecho en la región andina de Colombia 2008-2011”, Opinión Jurídica 11, núm. 22 (2012): 161-178.




