Chile, Colombia y Ecuador: Educación sexual en convenciones internacionales e iniciativas estatales

Abstract

From the Universal Declaration of Human Rights to more recent documents of the same kind, education
has been treated as a priority in childhood and adolescence to promote the development of the human
being's integral personality. This includes - sometimes directly, sometimes indirectly - attention
to the teaching of sexuality to improve conditions and access to public health and the personal,
professional, and economic growth of the individual and the country. This research explains how
Chile, Colombia, and Ecuador have approached sexuality education based on current national laws.
The purpose is to analyze whether these countries follow the parameters defined in international
conventions. The research is grounded on a documentary review and analysis process that, based on
the recommendations of human rights treaties, explores the reality of the aforementioned countries
in terms of sex education. This study concluded that the different approaches to sex education in
Chile, Colombia, and Ecuador, which occupy different positions in the ranking of teenage pregnancy
in Latin America, explain the unequal results presented by these countries.

Keywords:

Sex education International deals Education Human rights Chile Colombia Ecuador

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